我将提供听力四种语言技能的指导, 说话, 阅读, 和写作. 它包含八课，其中包括一封信，一个叙述和17个对话. 学生将学习使用拼音语音系统识别和复制200个汉字, 它们组成了大约350个中文新词, 并以正确的笔画顺序书写汉字. 基本自由基也被介绍. 对话和简单的描述性/叙事性文本涵盖日常话题, 关注的问题, 还有习惯用语. 学生们将学习基本的对话技巧，比如自我介绍, 谈论他们的家庭, 并提供年龄等重要信息, 成绩, 和国籍, 等. 介绍了基本句型和语法结构. 学生们将能够写简短的笔记, 邀请, 卡片, 还有简体字中的简单字母. 课堂教学强调情景活动和表演. 通过一系列的文化活动, 学生不仅能学到中国文化, 但是也要对文化的共性和多样性有基本的认识.

在对结构进行了简单的修改之后, 词汇表, 和汉字覆盖的中文I, 语文二继续培养学生的听力能力, 说话, 阅读, 和写作. 它通常包含八课, 包括两个字母, 一本日记, 还有15个关于购物的对话, 谈论天气, 运输, 问方向, 等. 本课程将介绍大约45个新词汇. 学生将学习连续动词/动词短语, 双对象, 结构和模式, 比较的句子, 主题/评论句, 形容词重复, 以及结果补语. 学生们将继续使用拼音语音系统，并将学习识别和复制另外350个汉字. 学生们还将学习中国书法、诗歌、歌曲和烹饪.

在对结构进行了简单的修改之后, 词汇表, 中文覆盖文字二, 语文三继续培养学生的听力能力, 说话, 阅读, 和写作, 在汉语II中已经要求的结构的基础上. 学生将额外学习350个汉字. 除了完成和复习基本语法和关键句型外, 此外，还将引入60个新的语法项. 而结构模式的学习是本课程的主要组成部分, 学校将努力帮助学生处理简单的任务，如讨论日常生活, 上学, 体育, 购物, 餐厅, 度假, 还会写便条和信件. 除了, 强化声音和音调的训练, 词汇表, 在有意义的语境中使用句型，使学生在真实的语境中恰当、准确地交流. 本课程将使用教学准备的文本和真实的材料. 为阅读和写作轨道, 强调汉字复现成分的习得，系统地提高学生的汉字正字法意识.

在对结构进行了简单的修改之后, 词汇表, 中文覆盖文字二, 语文三继续培养学生的听力能力, 说话, 阅读, 和写作, 在汉语II中已经要求的结构的基础上. 学生将额外学习350个汉字. 除了完成和复习基本语法和关键句型外, 此外，还将引入60个新的语法项. 而结构模式的学习是本课程的主要组成部分, 学校将努力帮助学生处理简单的任务，如讨论日常生活, 上学, 体育, 购物, 餐厅, 度假, 还会写便条和信件. 除了, 强化声音和音调的训练, 词汇表, 在有意义的语境中使用句型，使学生在真实的语境中恰当、准确地交流. 本课程将使用教学准备的文本和真实的材料. 为阅读和写作轨道, 强调汉字复现成分的习得，系统地提高学生的汉字正字法意识. 而汉语三级荣誉学位则更深入地涵盖了语言和文化话题, 它的范围也更广泛，包括许多抽象和富有挑战性的丰富主题. 结果是, 汉语三级荣誉课程面向对语言学习有浓厚兴趣和天赋的学生, 谁准备好了, 愿意, 能够以更快的速度完成必要的交流任务.

本课程将继续帮助学生发展听觉理解的五种语言技能, 说话, 阅读, 写作, 计算机通信从中级水平提高到高级水平. 以前中文课程中介绍的许多语法结构将在本课程中重复使用，并且在风格和用法方面会越来越复杂. 而学生们被要求处理的许多语言任务与前几年的中文相似, 执行这些任务所需的语言水平更高级. 本课程将介绍新的句子结构和许多重要的单词和短语. 学生的词汇量将从1500个增加到2300个左右. 学生将有更强的听力和口语能力，在广泛的词汇量和文化适宜性以及写作技能的情况下，就不同的话题进行对话, 语法准确, 以及阅读技巧来理解真实的材料. 在本课程中，要求学生能够准确流利地写出段落级的中文. 课程由讲座组成, 练习, 讨论, 阅读理解练习, 听力练习, 情景对话练习, 还有语言游戏. 授课语言为普通话.

本课程将继续帮助学生发展听觉理解的五种语言技能, 说话, 阅读, 写作, 计算机通信从中级水平提高到高级水平. 以前中文课程中介绍的许多语法结构将在本课程中重复使用，并且在风格和用法方面会越来越复杂. 而学生们被要求处理的许多语言任务与前几年的中文相似, 执行这些任务所需的语言水平更高级. 本课程将介绍新的句子结构和许多重要的单词和短语. 学生的词汇量将从1500个增加到2300个左右. 学生将有更强的听力和口语能力，在广泛的词汇量和文化适宜性以及写作技能的情况下，就不同的话题进行对话, 语法准确, 以及阅读技巧来理解真实的材料. 在本课程中，要求学生能够准确流利地写出段落级的中文. 课程由讲座组成, 练习, 讨论, 阅读理解练习, 听力练习, 情景对话练习, 还有语言游戏. 授课语言为普通话. 而中文IV-YAS则更深入地涵盖了语言和文化话题, 它的范围也更广泛，包括许多抽象和富有挑战性的丰富主题. 结果是, 汉语四年级学生是为对语言学习有浓厚兴趣和天赋的学生而设, 谁准备好了, 愿意, 能够以更快的速度完成必要的交流任务.

本课程旨在提高学生的语言技能和交际能力，使他们能够在汉语环境中更自如、更自信地工作. 它还旨在帮助学生更好地了解中国宏观和微观经济形势. 学生将通过一系列真实音频的阅读和对话强化学习，将他们的中国语言和文化融为一体, 视觉, 以及从中文世界各地收集的文本材料. 本课程的文本将为学生提供探索诸如在中国的跨国公司等主题的机会, 中国企业在全球市场, 性别平等, 环境保护, 还有节能. 学生将通过商业期刊学习各种商业和文化背景, 短篇小说, 短片, 小说, 广播, 还有社交媒体. 本课程是一门以学生为中心，以讨论为基础的语言强化课程，强调通过课堂参与的口头表达来提高语言能力, 辩论, 演讲, 和更多的.

法语二年级学生就空间进行交流, 活动, 责任, 而且不仅在他们的生活中观察到, 而是在讲法语的人的文化中. 他们成为节日和庆祝活动的熟练沟通者, 学校教育, 健康与福利, 自然的空间, 购买和准备食物, 旅游与旅行, 艺术与娱乐. 在法语II结束的时候, 学生可以叙述过去的事件, 提供建议, 假设, 谈论未来计划, 并描述他们的日常生活. 有趣的法语项目包括出版旅游视频和小册子, 市场互动的阶段, 一本书和电影视频博客, 以及蒙特雷半岛一些景点的虚拟之旅.

开始法语III的学生之前已经获得了熟练的能力，使他们能够交流他们的个人经验，并参与所有文化共同的日常互动. 他们在这门课程中的目标是为他们的语言能力和谈话主题增加一些复杂性. 其中探讨的主题是环境问题, 政府结构, 工作场所, 紧急服务, 还有媒体. 在法语III中，学生将被介绍为学习者编辑的两部经典小说作品—— La planète des singes (《人猿星球), Cyrano de Bergerac. 法语非洲寓言单元为学生提供了比较和对比西欧和非洲国家的文学传统的机会. 有趣的法语项目包括出版C.V.，创建一个发现的工件来补充分析 《人猿星球以及时事和新闻电视广播.

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法语四年级学生的沟通能力不仅得到了提高, 但他们现在也把法语作为一种工具来探索人类共同经历的话题. 12bet官方通过观看新闻剪辑和阅读专为以法语为母语的青少年设计的文章来了解法语世界的最新新闻. 通过电影、小说和短篇小说的镜头，12bet官方的学生接触到著名的法语 故事d 'adolescence (儿童及青少年主角). 学生分析, 辩论, 制造的艺术, 当他们遇到建立独立性的主题时，写下他们自己的故事, 找到自己的声音, 坠入爱河, 拥有错误, 建立友谊, 只是单纯地实现青少年的梦想. 一个顶点项目让学生们采访蒙特雷半岛当地一位讲法语的人，并将他的故事永垂不朽.

法国IV-YAS学生不仅提高了他们的沟通技巧, 但他们现在也把法语作为一种工具来探索人类共同经历的话题. 12bet官方通过观看新闻剪辑和阅读专为以法语为母语的青少年设计的文章来了解法语世界的最新新闻.通过电影、小说和短篇小说的镜头，12bet官方的学生接触到著名的法语 故事d 'adolescence (儿童及青少年主角). 学生分析, 辩论, 制造的艺术, 当他们遇到建立独立性的主题时，写下他们自己的故事, 找到自己的声音, 坠入爱河, 拥有错误, 建立友谊, 只是单纯地实现青少年的梦想. 一个顶点项目让学生们采访蒙特雷半岛当地一位讲法语的人，并将他的故事永垂不朽. 法语IV-YAS更深入地涵盖了语言和文化主题, 它的范围也更广泛，包括许多抽象和富有挑战性的丰富主题. 结果是, 法语IV-YAS专为对语言学习有浓厚兴趣和天赋的学生而设, 谁准备好了, 愿意, 能够以更快的速度完成必要的沟通任务.

本课程旨在提高学生的语言技能和交际能力，使他们在法语环境中更舒适、更自信地工作. 它还旨在帮助学生更好地理解法国和欧洲的宏观和微观经济形势. 学生将通过一系列真实音频的阅读和对话强化学习来融入他们的法语语言和文化, 视觉, 以及旨在反映法语商业环境中常见情况的文本材料. 本课程的文本将为学生提供探索法国跨国公司等主题的机会, 法国公司在全球市场的地位, 性别平等, 环境保护, 还有节能. 本课程是一门以学生为中心，以讨论为基础的语言强化课程，强调通过课堂参与的口头表达来提高语言能力, 辩论, 和演示.

西班牙语I学生开始他们的语言学习过程，获得基本知识，帮助他们分享传记信息, 说出他们的好恶, 发出非正式的命令, 并描述过去的简单动作. 除了, 他们将学习疑问句, 形容词和名词一致, Ser和Estar的使用以及词干变化动词和不规则动词的现在时. 此外, 学生将可以申请信息, 描述的地方, 并表达存在和位置. 所使用的文本提供了各种资源，如视频和交互式词汇展示, 让学生在真实故事的背景下掌握西班牙语和西班牙文化.

西班牙语II学生将学习使用过去式和未完成时, 以及过去的不规则动词和词干变化动词. 也, 学生将学习否定词和不定词, 他们会学到虚拟语气. 此外，他们将学习使用反身动词和谈论他们的日常生活. 此外, 学生将学习军刀和康菲琴的区别, 间接宾语代词和直接宾语代词的使用, ser、ir和其他不规则动词的一般时态, 他们还将学会区分未完成时态和谓语时态. 最后，他们将介绍虚拟语气. 在西班牙语II的末尾, 学生将能够表达他们为谁做某事, 叙述过去发生的事件，描述过去的生活, 他们将能够发出正式的命令. 所使用的文本提供了各种资源，如视频和交互式词汇展示, 让学生在真实故事的背景下掌握西班牙语和西班牙文化.

这是一个中级的，交际的，以文化为基础的西班牙语课程. 阅读的四项基本技能, 写作, 口语和听力理解是通过平衡的方法来发展的. 本课程遵循远景教材概述的课程, 并辅以文学和文化活动. 所使用的文本提供了各种资源，如视频和交互式演示, 让学生通过真实的场景来学习语言和了解文化. 在课程结束前, 学生将学习语言的核心基础构件.

这是中高级的, 基于一系列关于西班牙语世界的纪录片的交流课程. 阅读的四项基本技能, 写作, 口语和听力理解是通过平衡的方法来发展的. 本课程是基于教材El cine documentation中列出的课程. 西班牙语四课程回顾并详细阐述了前几年的各种语法结构, 并提供多种机会在书面和口头交流中应用它们. 在西班牙语四末期, 学生将能够写作和谈论各种社会, 政治, 历史, 和文化话题，并用目的语表达他们的观点.

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西班牙语五年级的学生将继续他们在西班牙语四年级开始的旅程. 12bet官方将复习语法结构，并继续阅读和分析目标语言的不同文学作品. 在西班牙语五课中，学生将从西班牙现实主义时期开始学习, 在19世纪末, 并将经历拉丁美洲的繁荣. 为了实现这些目标，12bet官方将使用 复述 复习语法, 12bet官方会使用网上资源，比如塞万提斯虚拟图书馆，来获取不同的文学作品.

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有资格并有兴趣将西班牙语学习扩展到西班牙语五之外的学生应该与西班牙语老师交谈, 世界语言系主席, 教与学主任.